‘좋은 한글 폰트 ➋’에서 언급했던 ‘한글 폰트에는 많은 구성 요소가 있다’는 이야기 기억하시나요? 그 중 세 번째로 이야기한 것이 읽기 편안함과 보기 좋음입니다. 저는 좋다는 것을 ‘조화’의 관점에서 판단해야 한다고 생각합니다. 한글과 다른 문자 그리고 기호 등이 함께 쓰였을

앞서 알파벳처럼 시각적으로 고른 글자사이를 추구한 이유는 한글로 조판했을 때 글자사이가 불안정하게 붙고 떨어지는 모습이 나타났기 때문이라고 이야기했습니다. 그런데 잘 생각해보면 이러한 관점은 알파벳 타이포그래피가 유입되면서 생긴 관점입니다. 곧 그동안 써온 네모틀 한글 활자의 글자사이가

좋은 한글 폰트를 이야기할 때 늘 나오는 이야기가 글자사이입니다. 글자사이는 시각적으로 고르게 유지되어야 하며, 심지어 알파벳과 같이 글자의 너빗값을 글자마다 다르게 해서라도 글자사이를 고르게 만들어야 한다는 의견입니다. 대표적인 예로 전각(고정너비) 한글은 ‘빼’,

지난 글에서 좋은 한글 폰트를 판단하는 기준 중 하나로 ‘읽기 편안함’과 ‘보기 좋음’을 이야기했습니다. 이 중 ‘읽기 편안함’에 대한 이야기는 <잘 읽힌다는 것에 대하여➊➋>에서 다루었습니다. 그래서 이번 글에서는 ‘보기 좋음’에 대한 이야기를 해보려고 합니다.

<좋은 한글 폰트>에 대해 이야기하려면 먼저 논의 대상이 무엇인지 명확히 할 필요가 있습니다. 먼저 우리가 논의할 대상인 ‘폰트’란 무엇일까요? <한글글꼴용어사전>에 따르면, 폰트는 “활자꼴을 기록, 표시, 인쇄 등을 위한 집합으로써 기억 모체에 기

대학교에 다니는 동안 줄곧 한글을 그렸다 보니, 졸업하면서부터 가끔 사람들은 저에게 ‘좋은 폰트가 뭐냐?’고 묻곤 했습니다. 이런 질문을 받은 지 20년이 넘었네요. 처음에는 어떻게 대답해야 할까 망설였습니다. 그러면 잠시 머뭇거리며 ‘이 사람은 무엇이 궁금해 질문했을까?’, ‘이 사람

지난 가독성 연구 소개에 이어서 몇 편 더 살펴보겠습니다. 「편집체제와 글의 읽기 쉬움—교과서를 중심으로」(정찬섭·권명광·노명완·전영표, 1993)에서는 편집체제에서의 판형, 단수(段數), 글자크기, 글자 및 단어 사이, 글줄사이, 글줄길이 등이 직접적으로 교과서 본

가독성 실험에서 잘 읽히기 위한 조건을 찾는 연구가 가장 많은 비중을 차지하고 있습니다. 그 중 몇가지 연구를 살펴보겠습니다. 「한글 타이포그래피의 가독성에 관한 연구—10포인트 활자를 중심으로」(안상수, 1980)에서는 글자 크기가 10포인트 일 때 글줄길이가 8

가독성 실험은 크게 세 가지 정도로 구분할 수 있습니다. 글을 인지하는 단위나 과정을 찾는 연구, 어떤 글자가 판독성이 좋은지를 찾는 연구, 가장 잘 읽기 위한 조건을 찾는 연구입니다. 아래에서 그동안 이루어진 국내 연구 중 일부를 소개하겠습니다. 먼저 「음절수가

이전 글에서 잘 읽힌다는 것이 상대적이라고 말씀드렸습니다. 몇 가지 예를 들어보겠습니다. ‘잘 읽히는’ 조건이 필수적인 책의 본문 활자는 책 또는 지면의 바탕 전체에 쓰이는 활자로써 글을 ‘보기’ 위한 것이 아닌 ‘읽기’ 위한 글자꼴입니다. 곧 본문은 편안하게 글을 읽을 수 있는 것이

우리가 ‘잘 읽힌다’고 할 때 이 판단은 이미 매우 상대적이고 주관적이며 습관에 따릅니다. 그래서 얼마나 빨리 읽을 수 있느냐에 초점이 맞춰져 있는 지금의 ‘가독성’ 연구로는 ‘잘 읽힌다’를 밝혀내기가 어렵다고 생각합니다. 단적인 예로 보통 가독성 실험은 피험자(실험에 참여하는 사람)의

가독성과 판독성에 관해 공부하던 중 ‘사람이 어떤 식으로 글자를 읽는가’에 관한 연구를 알게 되었습니다. 글자를 어떻게 그려야 할까 늘 고민하던 저는 이러한 연구를 통해 가독성과 판독성이라는 틀에서 벗어나 조금 더 넓은 시각으로 잘 읽히는 글자에 대해 생각해볼 수 있었습니다. 아랫글은