아랫글은 25년 전인 1998년 졸업전시 때, 나의 글자체 견본집 앞에 실었던 글입니다. 고치지 않고 그대로 옮긴 글이라서 좀 어색하지만, 고치지 않고 싶어서 그대로 놔뒀습니다. —판독성 실험에 대한 생각— 92년도 가을 학기에 타이포그라피 수업을

아랫글은 25년 전인 1998년 졸업전시 때, 나의 글자체 견본집 앞에 실었던 글입니다. 꽤 오래전 썼던 글인데 예나 지금이나 참 비슷합니다. 고치지 않고 그대로 옮긴 글이라서 좀 어색하지만, 고치지 않고 싶어서 그대로 놔뒀습니다. —생각— 한글을

11월, 12월에는 대부분의 미술대학이 졸업전시를 하느라 정신이 없습니다. 저도 대학에서 디자인을 가르치다 보니, 매해 졸업전시를 지도합니다. 많은 학생이 분주하게 여기저기 다니며, 밤을 새워 전시 작업을 합니다. 잠도 못 자고 초췌하게 수업에 들어오면 참 안쓰럽습니다. 그러는 학생들에

1997년, 대학교 3학년 가을, 과 대표가 됐습니다. 물론 제 의지는 아니었고, 학교를 안 나갔는데 과 대표가 되어 있었습니다. 그런데 문제는 활동하던 소모임 한글꼴연구회가 처음으로 가을 학기에 학교 밖 전시를 계획했었고, 그 외에도 개인적으로 한글디자인 작업을 하려고, 9학

대학교 수업 중에서 좋아했던, 그래서 직업으로 고민했던 분야가 몇 가지 있습니다. 예전에 이야기했던 그림, 가장 빠르게 포기했던 분야입니다. 그다음은 애니메이션. 군대 갔다가 복학하고 2학년 2학기 때, 기초영상디자인 수업에서 애니메이션을 만들었습니다. 애니메이션 수업에서 그림을 그려야

미학 수업을 들은 뒤로, 미학과 예술사를 다시 보게 됐습니다. 그중에서 모더니즘이 팽배했던 서양의 여러 이론가와 사상가들이 정의한 디자인 책을 읽었습니다. 예술과 디자인의 차이에 대해서 고민하면서 왜 책은 안 읽었을까요? 지금 생각하면 좀 창피하지만, 한을 풀듯 대학원을 다니면서 책을

예술과 디자인은 같은 건가요, 다른 건가요? 그림과 일러스트레이션은 같은 걸까요, 다를 걸까요? 사람들이 요즘도 이런 이야기를 나누는지 잘 모르겠지만, 작업을 잘하고 싶은 욕망이 컸고, 내가 한 작업을 인정받고 싶었던 20대의 저를 혼란스럽게 만들었던 질문들입니다.

처음 디자인이나 작업에 대한 판단 능력이 없을 때, 선배나 친구들 작업은 모두 멋있어 보였습니다. 나와 다른 생각 그 자체가 신기해서 나만 빼고 모두 잘한다고 생각했고, 대학 다니는 내내 이런 생각에 사로잡혀 있었습니다. 하지만, ⟪보고서보고서⟫에 제 작업을 소개한

늘 하는 일 모두 잘하고 싶다는 마음이 강했습니다. 그러나 제가 잘 할 수 있는 것과 잘하고 싶은 것이 달랐는데, 이 둘의 차이를 서른 살이 넘도록 느끼지 못하고 살았습니다. 그렇게 오랫동안 또래와 저 자신을 비교하면서 그들보다 못한 저 자신이 싫었고 괴로움을 안고 살았습니다.

사람이 만족감을 느끼는 조건이나, 만족감을 얻는 자극(원인) 등이 다릅니다. 새로운 장난감, 게임, 아이돌, 맛있는 음식, 좋은 음악, 좋은 대학, 좋은(편한) 직장, 부동산 가치가 높은 집, 돈, 명예, 권력 등을 가졌을 때 만족감을 느낍니다. 많지 않은 듯하지만, 자기 몸이 힘들어도

<한글서예의 창신과 조형세계 확장> [일시] 2022년 11월 12일 토요일 09:30~16:10 [장소] 국립한글박물관 지하 1층 강당 [주최] 국립한글박물관 [주관] 미술사연구회 서예가이자 예술가인 김종건의 논고 ‘한

<한글서예의 창신과 조형세계 확장> [일시] 2022년 11월 12일 토요일 09:30~16:10 [장소] 국립한글박물관 지하 1층 강당 [주최] 국립한글박물관 [주관] 미술사연구회 서예가이자 예술가인 김종건의 논고 ‘한